Personiskā laika plānošanas mācību materiāls
Raksts tapis uz maģistra darba “Personiskā laika plānošanas mācību materiāla izstrāde” (aizstāvēts Latvijas Universitātes Sociālo zinātņu fakultātes Informācijas un bibliotēku studiju nodaļā 2020. gadā) bāzes.
Partneru atlase EUROPE DIRECT centru izveidei un darbības nodrošināšanai Latvijā 2021.–2025. gadā
Eiropas Komisija (EK) ar savas pārstāvniecības Latvijā starpniecību aicina iesniegt projektu priekšlikumus, lai veiktu sadarbības partneru atlasi, kuri 2021.–2025. gadā darbosies kā EUROPE DIRECT centri. Šo centru mērķis ir veidot labāku izpratni par to, kā darbojas Eiropas Savienība (ES), un informēt iedzīvotājus, iesaistītās puses un plašsaziņas līdzekļus reģionos par tās sniegtajām iespējām un aktualitātēm.
UNESCO Globālais izglītības monitoringa ziņojums veltīts iekļaujošai izglītībai
Nozīmīgs šķērslis iekļaujošai izglītībai ir neticība, ka tāda ir iespējama un nepieciešama. Tā ir viena no atziņām, kas pausta jaunākajā UNESCO globālajā izglītības monitoringa ziņojumā “Iekļaušana un izglītība”, kurā apkopoti dati no 209 pasaules valstīm saistībā ar izglītības pieejamību, kvalitāti, Ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanu un situāciju iekļaujošās izglītības jomā.
Izsludināts konkurss datu iegūšanai par ES kultūru un radošajām industrijām
Eiropas Komisija ir izsludinājusi konkursu – pilotprojektu “Measuring the Cultural and Creative Sectors in the EU”, kura mērķis ir veikt pētījumu un iegūt statistikas datus par Eiropas Savienības kultūru un radošajām industrijām. Atbalsts konkursā tiks sniegts 1 pieteikumam – 1 organizācijai vai 1 projektam, kurā sadarbojas vairāki partneri.
Mūsu bērni ir pelnījuši lieliskas skolu bibliotēkas!
Katram no mums ir vīzija, kādai būtu jābūt skolas bibliotēkai – tai ir jābūt pietiekamam finansējumam, ar profesionālu un zinošu bibliotekāru, pieejamiem resursiem, dažādām aktivitātēm, tai ir jābūt vietai, kur skolēni, skolotāji un mācību personāls vēlas atgriezties atkārtoti. Bieži vien reālā situācija ir pilnīgi citāda – nav pietiekama finansējuma, direktors nespēj piedāvāt konkurētspējīgu atalgojumu skolas bibliotekāram, resursi ir novecojuši un daļa skolēnu nemaz nezina, ka skolā vispār ir bibliotēka.