Pierakstīties jaunumiem

Jaunumi

Telpas radīšana: veidojot mācību vidi, kas atraisa cilvēka potenciālu 
Dace Melbārde aicina iepazīties ar Baltijas pilsētu pieredzi un diskutēt par Latvijas reģionu pilsētu iespējām nest Eiropas kultūras galvaspilsētas 2027 vārdu 
Sākta reģistrācija 11. Baltijas bibliotekāru kongresam tiešsaistē 
Valsts un pašvaldību vienotie klientu apkalpošanas centri – jauna iespēja bibliotēkām 
Valsts un pašvaldību vienotie klientu apkalpošanas centri – ‘vienas pieturas’ aģentūras valsts un pašvaldību pakalpojumiem 
EBLIDA aicina bibliotēkas domāt par neiedomājamo 

Skatīt vairāk

Šajā lapā tiek izmantotas sīkdatnes (cookies). Turpinot lapas apmeklējumu jūs apstiprināt, ka piekrītat izmantot sīkdatnes. Vairāk par mūsu sīkdatņu lietošanas politiku lasiet šeit.

Kategorijas: Pētniecība un izglītība

Pētniecība un izglītība

Latvijas Nacionālās bibliotēkas Kompetenču attīstības centrs ir izsludinājis septembra-decembra perioda kursu grafiku 

Septembra-decembra perioda kursu piedāvājums ir papildināts ar 3 jaunumiem, kā arī septembrī noslēgsies mācības profesionālās tālākizglītības programmā “Bibliotēku zinības” (960 st.), kas tiek realizētas Eiropas Sociālā fonda 8.4.1. projekta “Nodarbināto personu profesionālās kompetences pilnveide” ietvaros.

Pētniecība un izglītība

UNESCO Globālais izglītības monitoringa ziņojums veltīts iekļaujošai izglītībai 

Nozīmīgs šķērslis iekļaujošai izglītībai ir neticība, ka tāda ir iespējama un nepieciešama. Tā ir viena no atziņām, kas pausta jaunākajā UNESCO globālajā izglītības monitoringa ziņojumā “Iekļaušana un izglītība”, kurā apkopoti dati no 209 pasaules valstīm saistībā ar izglītības pieejamību, kvalitāti, Ilgtspējīgas attīstības mērķu sasniegšanu un situāciju iekļaujošās izglītības jomā.

Pētniecība un izglītība

Eiropas Komisija iepazīstina ar Eiropas Prasmju programmu ilgtspējīgai konkurētspējai, sociālajam taisnīgumam un noturībai 

2020. gada 1. jūlijā Eiropas Komisija iepazīstināja ar Eiropas Prasmju programmu ilgtspējīgai konkurētspējai, sociālajam taisnīgumam un noturībai. Tajā izvirzīti vērienīgi kvantitatīvi prasmju pilnveides (jau esošu prasmju uzlabošanas) un pārkvalificēšanas (jaunu prasmju apgūšanas) mērķi, kas jāsasniedz nākamajos 5 gados.