14 idejas medijpratības nodarbībām no UNESCO rokasgrāmatas
Dažādos sabiedrības līmeņos arvien biežāk aktualizējoties sarunām par medijpratību, tā nereti tiek definēta kā viena no būtiskākajām 21. gadsimta prasmēm, kuru pilnveidot svarīgi ikvienam. Taču vienlaikus rodas arī virkne jautājumu, kas saistīti gan ar šī jēdziena definīciju, gan apguves iespējām. Lai palīdzētu orientēties medijpratības un informācijpratības “biezokņos”, UNESCO 2021. gadā izdevusi apjomīgu mācību materiālu tās apguvei, kurā idejas var smelties arī mācību nodarbībām bibliotēkās.
Literatūras templis vai atpūtas un izklaides centrs? Atskats uz Helsinku bibliotēku braucienu
Projekta “HOME” bibliotekāru un pašvaldību darbinieku grupa (Ludzas un Jēkabpils no Latvijas un Rokišķu no Lietuvas) nupat atgriezusies no mācību brauciena, kurā apmeklēja vairākas Helsinku pilsētas bibliotēkas, kur pārliecinājās, ka bibliotēkas ir tik atšķirīgas viena no otras kā dažādi augļi, un apmeklētāji var izvēlēties bibliotēku pēc savas gaumes.
Cilvēkiem gribas lasīt: Intervija ar ģimenes grāmatu maiņas punkta “Grāmata pret grāmatu” veidotājām
Līdzās pilsētu un lauku bibliotēkām apsveicama ir ikviena grāmatu apmaiņas iniciatīva, kuru rada kopiena pati. Kopš vasaras izskaņas vecāku organizācija “Mammamuntetiem.lv” ir aizsākusi ģimenes grāmatu maiņas punktu.
Publicēts izdevums “Skolas bibliotēka – atbalsts pilnveidotajā mācību saturā”
Sveicieni jaunajā mācību gadā! Latvijas Nacionālās bibliotēkas Bibliotēku attīstības centra un Skola2030 sadarbības rezultātā tapis izdevums: “Skolas bibliotēka – atbalsts pilnveidotajā mācību saturā”.
Kā bibliotēkām “būvēt” medijpratīgas pilsētas?
2018. gada starptautiskās medijpratības nedēļas ietvaros tika aizsākta jauna UNESCO īstenota iniciatīva – “Medijpratīgas un informācijpratīgas pilsētas” jeb MIL Cities. Iniciatīva paredz visaptverošus šo prasmju veicināšanas pasākumus, kas tiek integrēti pilsētu iekšējos sadarbības tīklos – ne vien bibliotēkās, skolās un citās ar izglītību saistītās vietās, bet arī institūcijās, kas ar medijpratības jēdzienu nav tik acīmredzami savienojamas. Vienlaikus ierastie medijpratības un informācijpratības veicinātāji – īpaši bibliotēkas – var būt šīs iniciatīvas virzītāji savās kopienās.