2025. gadā notika trīs Latvijas Nacionālās bibliotēkas Kompetenču attīstības centra (KAC) īstenoti profesionālās kvalifikācijas eksāmeni, kurus veiksmīgi nokārtoja 33 jeb 97 % no eksaminētajiem, iegūstot profesionālo kvalifikāciju “Bibliotekārs”.

Rīgas Centrālās bibliotēkas (RCB) Gadagrāmata ir kultūras dokuments, kas ik gadu atspoguļo bibliotēkas darbību, attīstības virzienus un tās vietu pilsētas sabiedriskajā dzīvē. Tā nav tikai statistikas un formālu atskaišu krātuve – Gadagrāmata ataino plašāku kultūras un izglītības procesu, kas veidojas, bibliotēkai mijiedarbojoties ar lasītājiem, kopienām un citām kultūras institūcijām Rīgā.

Gžegožs Kloda (Grzegorz Kłoda) ir poļu arhitekts un dizainers, kura profesionālās darbības centrā lielākoties ir bibliotēku arhitektūra. 2016. gadā viņš nodibināja savu arhitektūras studiju GK-Atelier un jau ar vietēja mēroga projektiem guva starptautisku atzinību un plašāku atpazīstamību. Latvijas Bibliotēku portāls piedāvā lasītājiem sarunu ar Gžegožu Klodu par bibliotēku lomu, attīstību un arhitektūru.

Bibliotēku nozarē strādā ļoti daudz aizrautīgu, interesantu, radošu cilvēku, par kuriem zinām ļoti maz. Lai labāk iepazītu nozares speciālistus, Latvijas Bibliotēku portālā turpinās interviju sērija “Iepazīstam savējos”. Šoreiz dodamies pie Valmieras Integrētās bibliotēkas Bērnu apkalpošanas nodaļas bibliotekāres Līgas Bujanes.

Lai nodrošinātu veiksmīgu un plašu pirmsskolas vecuma bērnu iesaisti Latvijas Nacionālās bibliotēkas (LNB) Atbalsta biedrības lasītveicināšanas programmā “Grāmatu starts”, Jūrmalas Centrālajā bibliotēkā un tās filiālēs no 2025. gada septembra līdz decembrim tika īstenota Pūčulēnu skola (3 nodarbības un izlaidums).

Oktobra beigās notikušās Pasaules medijpratības un informācijpratības nedēļas laikā Starptautiskā bibliotēku asociāciju un institūciju federācija (IFLA) ir publicējusi ziņojumu par bibliotēku lomu mākslīgā intelekta (MI) pratības veicināšanā. Ziņojumā MI pratība skatīta sasaistē ar daudzviet bibliotēkās jau veiksmīgi integrētajiem medijpratības un informācijpratības veicināšanas pasākumiem.