#VETmobilitātes: Neformālās izglītības mācību metodes Boloņā, Itālijā

No 2026. gada 31. janvāra līdz 8. februārim Latvijas Nacionālās bibliotēlas (LNB) profesionālās izglītības programmas pedagoģe un Gulbenes novada bibliotēkas bibliotekāre–eksperte Sanita Jurkāne bija Boloņā, Itālijā, lai Erasmus+ programmas mācību mobilitātes projekta profesionālās izglītības sektorā (VET) “Bibliotekāra kompetenču ieguve, attīstība un tālāknodošana” ietvaros apgūtu Erasmus Learning Academy organizēto kursu “Neformālās izglītības mācību metodes un stratēģijas”. Latvijas Bibliotēku portāls piedāvā ieskatu gūtajos iespaidos un pieredzē.

Portāls Bibliotēka.lv, 17. marts, 2026 118

Ilustrācija: Laura Lukeviča

Raksts turpina jaunu materiālu sēriju #VETmobilitātes, kas noritēs pusotra gada garumā un vēstīs par LNB projekta “Bibliotekāra kompetenču ieguve, attīstība un tālāknodošana” rezultātiem un dalībnieku pieredzēm.

Šī mobilitāte atbilst projekta mērķim “pedagogu un pieaugušo izglītības speciālistu kompetenču pilnveide”, jo mācību programmā ir iekļautas neformālās izglītības metodes, kas ļauj formālās izglītības mācību saturu izglītojamiem padarīt saprotamāku, interesantāku un pedagogiem prasmīgāk pārvaldīt mācībās nodotās zināšanas.

Kāda ir tava loma profesionālās tālākizglītības centrā “Latvijas Nacionālā bibliotēka”?

Kopš 2024. gada profesionālās tālākizglītības programmā “Bibliotēku, informācijas un arhīvu zinības” (960h) mācu visu par un ap digitalizācijas procesiem mācību modulī “Teksta un attēlu dokumentu digitalizācija”.

Ko apguvi mācību procesā? Kādas ir galvenās atziņas un ieguvumi?

Mācībās “Neformālās izglītības mācību metodes un stratēģijas” tika apgūts plašs neformālās izglītības metožu klāsts, kas palīdz noteikt mācību mērķus, izvērtēt jau apgūto, veikt mācīšanās procesu novērtējumu, kā arī veicina izglītojamo radošumu un sadarbības prasmes. Radošums ir attīstāma kompetence, ko iespējams pilnveidot ar mērķtiecīgām mācību metodēm un praktiskiem uzdevumiem. Tika iepazīti digitālie rīki: padlet.com, classroomscreen.com, b.socrative.com, blooket.com, kas ļauj veidot mācību testus, dalīties ar viedokļiem, veikt uzdevumus. Tika apgūta jauna mācību daudzperspektīvu analīzes metode, kas strukturē domāšanu un attīsta diskusiju prasmes – “The 6 Thinking Hats”.

Manuprāt, neformālo metožu integrēšana formālās izglītības mācību procesā ir būtiska, jo tā palīdz padarīt mācību saturu daudzveidīgāku, dinamiskāku un saistošāku, vienlaikus veidojot vidi, kas ir piemērotāka dažādiem personības tipiem. Mācību procesā ir svarīgi respektēt atšķirīgus mācīšanās stilus un uztveres veidus. Savā praksē noteikti izmantošu metodi “Goal Tree”, lai noskaidrotu izglītojamo mācību mērķus, metodi “Mood Writing”, kas palīdz reflektēt par sasniegtajiem rezultātiem, kā arī mācību sākumā iekļaušu grupas saliedēšanas aktivitāti sadarbības prasmju attīstīšanai.

Mācību mērķu koks

Veidojam krustvārdu mīklu

Mācību noslēgums

Kā mobilitāte attīstīja tavas personiskās prasmes?

Esmu pilnveidojusi savas sociālās prasmes, stiprinot komandas darba iemaņas starptautiskā vidē, kā arī praktizētas prezentēšanas un publiskās uzstāšanās prasmes, spēju elastīgi pielāgoties jaunām situācijām. Pilnveidotas angļu valodas prasmes ikdienas saziņā un mācību procesā. Paplašinātas arī digitālās kompetences, apgūstot jaunus tiešsaistes rīkus. Tāpat attīstītas starpkultūru prasmes – spēja sadarboties ar cilvēkiem no dažādām valstīm, izprast un cienīt kultūras atšķirības, tostarp digitālo prasmju līmenī.

Kādas digitālās prasmes tev trūka pirms mobilitātes? Vai un kā tās pilnveidojās?

Vairāk tika praktizēts rīks padlet.com, ko zināju, bet līdz šim nebiju ļoti izmantojusi. Gatavoti mācību teksti rīkos b.socrative.com, blooket.com.

Ko mobilitātes laikā novēroji par Erasmus horizontālajām prioritātēm?

Iekļaušana un daudzveidība – grupā bija dalībnieki no dažādām valstīm ar ļoti atšķirīgu pedagoģisko pieredzi. Pieņēmām un atbalstījām mācību dalībnieku, kuram bija ļoti zemas digitālās kompetences. Mācību pasniedzēja izveidoja drošu vidi un iekļaujošu komunikāciju.

Vide un cīņa pret klimata pārmaiņām – uzdevumu veikšanai tika izmantoti videi draudzīgi materiāli, tajā skaitā digitāli. Citreiz noteikti apsvērtu iespēju galamērķī nokļūt, izmantojot vilcienu.

Digitālā pārveide – digitālo rīku izmantošana mācību procesā – gan aktivitātēs, gan atgriezeniskajai saitei, kopumā attīstītas digitālās prasmes.

Līdzdalība demokrātiskajā dzīvē, kopējas vērtības un pilsoniskā iesaistīšanās – mācībās tika izveidota droša vide, kurā bija skaidri noteikumi, cieņpilna attieksme, iespēja izteikties dažādos veidos (rakstiski, pāros, mazās grupās). Starp grupas dalībniekiem bija augsta vērtību izpratne: tolerance, cieņa pret citiem, vienlīdzība.

Portiku galvaspilsēta

Pilsētas centrālais laukums vakarā

Kā iegūtās zināšanas izmantosi pedagoga darbā un izplatīsi tālāk?

Februārī Gulbenes novada pagastu bibliotēku seminārā jau tika prezentēts Erasmus mācību pieredzes stāsts, demonstrējot arī dažas apgūtās metodes. Daļa no tām tiks pielāgota novadpētniecības darbam un izmantota citos semināros. Ar savu pieredzes stāstu dalīšos arī ar citiem pedagogiem no LNB. Daļa no metodēm tiks izmēģinātas mācību modulī “Teksta un attēlu dokumentu digitalizācija”.

Ko vēl vēlies pastāstīt par savu pieredzi?

Boloņa ir ļoti skaista pilsēta ar senu un interesantu vēsturi. Pilsētā atrodas Boloņas Universitāte, kas dibināta 1088. gadā un tiek uzskatīta par vecāko nepārtraukti darbojošos universitāti pasaulē. Boloņa ir “portiku galvaspilsēta” ar vairāk nekā 60 kilometru garu segtu arkāžu tīklu, kas pasargā gājējus no lietus un saules un ir iekļauti UNESCO Pasaules mantojuma sarakstā.

Salaborsas bibliotēkas 3 stāvi

Latviešu grāmata Itālijā

Nozaru literatūra

Mācību telpa jauniešiem (13-18 gadi)

Bērnu bibliotēka

Apmeklēju Salaborsas bibliotēku – lai arī tā atrodas vēsturiskā ēkā, bibliotēka ir mūsdienīga un bagāta ar daudzveidīgiem resursiem un pakalpojumiem. Bibliotēkas centrālajā telpā valdīja rosīga gaisotne: seniori lasīja avīzes, jaunieši mācījās, nelielās telpās darbojās grupas. Bibliotēkā ir pašapkalpošanās datori grāmatu izsniegšanai. Lasītavās apmeklētāju uzskaiti veic divas reizes gadā – vienu nedēļu. Ikdienas statistiku reģistrē vārti pie bibliotēkas ieejas. Salaborsas bibliotēkā ir arī grāmatas latviešu valodā.

#LīdzfinansēEiropasSavienība