Ideju banka #4: Kanisterapijas nodarbības bibliotēkā 

Kanisterapija ir starpdisciplinārs terapijas veids, ko izmanto sociālu un fizisku iemaņu stiprināšanai. Suns darbojas kā motivators un galvenais komunikācijas objekts, visa darbība ir vērsta uz suni. Nodarbību laikā tiek uzlabota bērnu lasītprasme un veicināta savstarpējā komunikācija. Nodarbības aptver plašu tēmu loku un palīdz bērniem mācīties rūpēties gan par dzīvniekiem, gan sevi – lasot un izglītojoties kopā.

Valmieras Integrētā bibliotēka ir pirmā bibliotēka Latvijā, kas pirms trīspadsmit gadiem sākusi bibliotēkā ieviest lasīšanu kopā ar suni!

Bibliotēkas nosaukums: Valmieras Integrētā bibliotēka.

Aktivitātes nosaukums: “Lasīšana ar suni”.

Mērķauditorija: 1.–5. klašu skolēni.

Aktivitātes mērķis: Veicināt pārliecību bērnos lasīt, būt drošiem par izlasīto ar suņu palīdzību. Apmācīts suns iedrošina bērnus, vienmēr uzklausa un atbalsta skolēnu centienus. Lasīšana ar suni kā metode izraisa interesi arī skolēnu vecākos aktivitātes unikalitātes dēļ. Jau 12 gadus Valmieras bibliotēka veido lasīšanas veicināšanas programmas piesaistot kansisterapijas suņus. Kanisterapija kā ārstēšanas metode, bibliotēkā netiek sniegta, bet vairāk gan kā suņa asistēta lasītveicināšanas programma, nodarbība. Mērķis būt tilts starp grāmatu, lasītpatiku un bērnu. Suns kā motivators, ka lasīšana var būt aizraujoša darbojoties kopā un lasot.

Aktivitātes uzdevumi: Programma tiek īstenota mācību gada laikā bibliotēkā, tikšanās organizētas reizi nedēļā vai reizi divās nedēļās atkarībā no grupu daudzuma, viena nodarbība ilgst 90 minūtes un iekļauj uzdevumus, kas saistīti gan ar lasīšanu, gan ar labākas izpratnes veidošanu par suni kā draugu, kurš arī ir jāciena un par kuru ir jārūpējas (piemēram, katras nodarbības beigās suns tiek izvests ārā pastaigā, lai kādi būtu laikapstākļi). Nodarbību ciklam līdz mācību gada beigām nepieciešams iepriekš pieteikties.

Aktivitātes gaita: “Ķepu diena” ir individuālas nodarbības skolēniem, kas tiek veidotas grupās līdz 7 cilvēkiem un īstenotas kopš 2013. gada. Ik gadu tiek izstrādāta jauna programma, izmantojot konkrētus latviešu vai ārzemju rakstnieku darbus. Nodarbību laikā skolēni tiek iepazīstināti gan ar dažādiem lasīšanas veidiem (tostarp 3td e-grāmatu bibliotēkas sniegtajām iespējām), jo izvēlēto grāmatu fragmenti var tikt lasīti vai nu digitālā formātā uz ekrāna, vai nu ar drukāto grāmatu. Tas sniedz skolēniem iespēju izvērtēt katra lasīšanas veida priekšrocības un trūkums. Lasīšana tiek interpretēta kā atpūta un brīvā laika pavadīšanas veids, tāpēc arī nodarbībās tiek integrētas neformālās izglītības metodes: diskusija, uzdevumi ar sarunu kārtīm, praktiski uzdevumi (piespraudīšu vai aproču veidošana, zeķu krāsošana un citi). Šāda pieeja rada komandas sajūtu, veicina savstarpēju atbalstu un saliedē sākumā savstarpēji nepazīstamus bērnus, tādējādi radot arī piederības sajūtu bibliotēkai. Izstrādājot nodarbību plānu, tiek ņemta vērā gan mācību gada specifika, gan svinamās dienas un svētki, tādējādi aktualizējot un radot sasaisti ar plašākām norisēm. Tā, piemēram, 2024. gadā Helovīnos skolēni uz nodarbību ierodas, tērpušies kostīmos, savukārt Ziemassvētkos nodarbību dalībnieki un vadītāja apmeklēja Valmieras Pārgaujas Valsts ģimnāzijas labdarības koncertu “Mazu brīdi pirms…”.

Sasniedzamais rezultāts: Mācību gada noslēgumā skolēni – programmas dalībnieki – ir padziļinājuši zināšanas par suņu uzturēšanu un kopšanu (tādējādi labāk apzinoties, ko nozīmē turēt mājdzīvnieku), ieguvuši lielāku pārliecību lasīt un interpretēt lasīšanu kā atpūtu, kā jautru un patīkamu brīvā laika pavadīšanas iespēju.

Bibliotēkas nosaukums: Jelgavas pilsētas bibliotēkas filiāles.

Aktivitātes nosaukums: “Lasi kopā ar suni!”.

Mērķauditorija: Šīs aktivitātes mērķauditorija ir bērni vecumā no 7 līdz 15 gadiem ar fiziskiem, somatiskiem, mācīšanās un garīgās attīstības traucējumiem, kā arī ar komunikācijas un lasīšanas grūtībām.

Aktivitātes mērķis: Sniegt atbalstu lasītprasmes un lasītprieka attīstīšanai, vienlaikus stiprinot bērnu emocionālo labklājību un sociālās prasmes, bērnam palīdzēt atvērties komunikācijai, rast prieku lasot, veicināt pacietību un klausīšanās prasmes, sadarbības paplašināšana ar izglītības iestādēm, parādot, ka bibliotēkā notiek daudzveidīgi lasītveicināšanas pakalpojumi un aktivitātes, un uzsvērt, ka bibliotēka ir draudzīga vide dažādiem bērniem un ka te var ienākt arī ar suņiem.

Aktivitātes uzdevumi: Radīt bērniem drošu un iedrošinošu vidi; mudināt bērnus lasīt priekšā; veicināt komunikāciju starp bērniem un apkārtējiem; veicināt sadarbību starp bibliotēku un skolu.

Aktivitātes gaita: Kanisterapijas nodarbību grupā piedalās līdz desmit bērniem. Nodarbības ilgums ir 30–45 minūtes, kuru laikā bērni sēž aplī. Terapeite pastāsta par klātesošajiem suņiem. Tad tiek kopīgi lasīta grāmata lapu pēc lappuses skaļi, to padodot pa apli. Grāmatas lasījumu suņi pacietīgi klausās. Pēc grāmatas izlasīšanas seko dažādi uzdevumi, kuros tiek pārrunāts izlasītais, vai arī tiek pildīts kāds atjautības uzdevums. Pēc grāmatu lasīšanas priekšā suņiem, tiek pārbaudītas suņu prasmes – bērniem iespēja dot komandas, kas sunīšiem jāizpilda. Nodarbības norit mierīgā, draudzīgā atmosfērā, kas motivē bērnus nebaidīties, piedalīties un uzdrošināties darboties un lasīt skaļi.

Sasniedzamais rezultāts: Izveidojusies stabila un cieša sadarbība starp bibliotēku un skolu, bērni bibliotēkā jūtas komfortabli, droši un pieņemti, stiprināta lasītprasme un lasītprieks, mazinātas bailes no lasīšanas, bērniem sniegts emocionāls atbalsts un veicināta viņu integrācija sabiedrībā, bibliotēka nostiprinājusi savu lomu kā kopienas sastāvdaļa, kas sniedz papildu iespējas bērniem ar īpašām vajadzībām.

Bibliotēkas nosaukums: Ogres novada bibliotēka un Ogresgala bibliotēka.

Aktivitātes nosaukums: Ķepa uz grāmatas: petterapijas nodarbības bērniem.

Mērķauditorija: 8–10 gadus veci bērni. Kanisterapijas projekta pirmajos divos gados piedalījās bērni divās vecuma grupās: 6–8 un 9–12 gadus veci.

Aktivitātes mērķis: Veicināt 8–10 gadus vecu bērnu lasītprasmes attīstīšanu, lasītpatiku un lasīšanas paradumu maiņu, izmantojot kanisterapiju. Nodarbībām tika piesaistīts suns un arī citi dzīvnieki – Ahatīnas gliemeži, bruņurupuči, zarkukaiņi, skudras, Magadaskaras šņācējprusaki, bārdainās agāmas, ezis, jo meklējam kādu inovatīvu un netradicionālu lasīšanas veicināšanas metodi, kas bērnos raisītu pozitīvas emocijas, empātiju, emocionālo noturību, uzlabotu uztveres un izziņas spējas. Netradicionālas metodes ir lielisks veids, kā palīdzēt bērniem laikā, kad dzīvojam pārsātinātā tehnoloģiju un mākslīgā intelekta radītā vidē.

Aktivitātes uzdevumi:

1. Iepazīšanās ar citiem bērniem;
2. Suņu dresūras pamatkomandu iepazīšana;
3. Lasītveicināšanas uzdevumi, sarunu spēles, skaitīšanas un radošie uzdevumi.

Aktivitātes gaita: Katra nodarbība tiek īstenota kanisterapeites Solvitas Dreimanes vadībā kopā ar speciāli apmācītu suni Deiziju un citiem pie mājas vides un bērniem pieradinātiem dzīvniekiem – Ahatīnas gliemežiem, bruņurupuci, zarkukaiņiem, skudrām, Magadaskaras šņācējprusakiem, bārdainajām agāmām un citiem. Sākotnēji, ar rotaļu palīdzību bērni tika iepazīstināti cits ar citu un integrēti nodarbības vidē. Katrā kanisterapijas nodarbībā dalībnieki kopā ar sarkanbalto īru setera šķirnes suni atkārtoja burtus un skaņas, īstenoja skaņai atbilstošus uzdevumus un trikus, spēlēja izzinošas un loģikas spēles, paši lasot spēļu noteikumus, izmantojot sarunu kartiņas, diskusiju ceļā risināja dažādas problēmsituācijas, mācījās izprast un atcerēties vienkāršas instrukcijas, lasīja izzinošu literatūru un pārrunāja drošības un labturības jautājumus saskarsmē ar dažādiem dzīvniekiem. Bērni apguva prasmi strādāt komandā un uzticēties viens otram, veica atmiņas un koncentrēšanās spēju attīstošus uzdevumus, kas ir svarīgi faktori uz izpratni balstītas lasīšanas apguvē. Paveicot plānotos uzdevumus un kopā ar suni, kā “atalgojumu” par labi paveiktu darbu, kanisterapeite dalībniekiem ļāva iepazīt un pabarot arī citus līdzpaņemtos dzīvniekus. Bērnu vecāki, kuri bērnus bija atveduši uz kanisterapiju, varēja ielūkoties nodarbību norisē, ar kanisterapeiti pārrunāt bērna spējas, kā arī izmantot savu brīvo laiku, papildus gūstot zināšanas bibliotēkā pieejamajos informācijas resursos. Kopā vienā ciklā tika īstenotas 5 nodarbības katrai vecuma grupai un noslēguma nodarbībā katrs bērns saņēma diplomu ar sunīša ķepas nospiedumu, atbalstītāju saldumus, grāmatas, izšūtu grāmatzīmi un fotorāmīti ar bērna un suņa foto par piemiņu no jaukajām nodarbībām.

Sasniedzamais rezultāts: Suņa un citu dzīvnieku izmantošana nodarbībās ļauj bērniem kļūt emocionāli mierīgākiem un stabilākiem, pašpārliecinātākiem par sevi, justies drošākiem saskarsmē ar grāmatu un klausītājiem. Suņi un citi dzīvnieki palīdz pārvarēt bailes lasīt skaļi citiem priekšā un paust savu viedokli par dažādām tēmām. Šie faktori ir ļoti svarīgi sekmīgam izglītības procesam. Pēc nodarbībām bērniem bibliotēka saistās ar pozitīvu pieredzi, tāpēc arī pēc projekta noslēguma bērni to turpina apmeklēt.

Bibliotēkas nosaukums: Inčukalna un Siguldas novada bibliotēkas.

Aktivitātes nosaukums: “Lasi ar suni”.

Mērķauditorija: Pirmsskolas un sākumskolas bērni.

Aktivitātes mērķis: Abām bibliotēkām ir mērķis pievērst uzmanību lasīšanai, attīstīt bērnu lasītprasmi. Ieinteresēt bērnus lasīt, iedrošināt viņus lasīt. Suņi ir apmācīti un ļoti mīlīgi, tādēļ bērni vispirms viņus samīļo, glauda, ķemmē, atraisās, uzticas, noskaņojas ļoti pozitīvi. Bērniem tā ir jauna un pozitīva pieredze, kas saistās ar bibliotēku un lasīšanu. Atraisās tie bērni, kuriem lasīšana sagādā grūtības vai nav interese par grāmatām.
Aktivitātes uzdevumi: Veicināt bērnu interesi par lasīšanu – radīt pozitīvu, nepiespiestu un emocionāli drošu vidi, kur lasīšana kļūst par patīkamu nodarbi; attīstīt lasītprasmi – uzlabot bērnu spējas skaidri, raiti un ar izpratni lasīt tekstu skaļi; samazināt lasīšanas trauksmi – palīdzēt bērniem pārvarēt bailes vai neveiklību, kas var rasties, lasot klases vai skolotāja priekšā; veicināt komunikācijas un sociālās prasmes – iemācīties izteikties, dalīties ar stāstu, kā arī sadarboties ar programmas vadītāju un citiem bērniem; attīstīt emocionālo inteliģenci – radīt iespēju bērniem sajust empātiju, mieru un drošību, kas veidojas, atrodoties suņa klātbūtnē; palielināt motivāciju mācīties – izmantot suņa klātbūtni kā papildu iedvesmas un pozitīvas pieredzes avotu, kas mudina bērnus regulāri trenēt lasītprasmi.

Aktivitātes gaita: Bērni lasīja suņiem pašu sacerētus un uzrakstītus stāstus, kā arī kopīgu grāmatu. Suns ir cilvēka labākais draugs un spēj ikvienā izraisīt daudz prieka un pozitīvu emociju. Kanisterapija ir uz individuālu mērķi vērsta terapeitiska darbība, kura notiek saskaņā ar suņa klātbūtni. Esam novadījuši vairākas programmas “Lasi ar suni“ nodarbības gan Inčukalna pamatskolā, gan bibliotēkā, lai attīstītu bērnu lasītprasmi. Nodarbības noritēja gan bibliotēkā, gan skolas klasē, gan pilsētas svētku norises laikā. Piedalījās gan tikai bērni ar skolotāju, gan bērni kopā ar vecākiem. Kopš 2023. gada Inčukalna bibliotēka sadarbojas ar suņu servisa biedrību “Teodors“ un “Ķepu māja“, kuri strādā ar terapijas suņiem.

Sasniedzamais rezultāts: Emocionālais ieguvums (mazāks stresa, vairāk prieka). Bērni jutās drošāk un ir mazinājies satraukums par kļūdām lasīšanas laikā; ir prieks un gandarījums par paveikto uzdevumu; var novērot, ka ir palielinājusies pašapziņa, jo suns reaģēja pozitīvi uz bērna lasīšanu; nodarbību laikā vērojama emocionālā stabilitāte un pozitīvs noskaņojums. Uzlabota komunikācija un socializēšanās iemaņas, bērni vieglāk sadarbojas ar citiem. Veidojusies sadarbība ar suni, attīstot empātiju un atbildības sajūtu, uzlabojusies spēja ievērot kārtību nodarbības laikā (gaidīt savu kārtu), bērni kļuvuši atvērtāki savstarpējai mijiedarbībai un dalās iespaidos par pieredzi. Kognitīvais ieguvums – koncentrēšanās, lasīšanas motivācija, atmiņas trenēšana: bērni spēj ilgāk koncentrēties uz lasīšanas uzdevumu; lasīšanas temps kļuvis vienmērīgāks, mazāk kļūdu; palielinājusies motivācija lasīt, jo suns rada drošības un pieņemšanas sajūtu. Fiziski bērni ieguvuši drošības sajūtu, ir mierīgāki klasē, elpošana lasot kļuvusi mierīga, mazinājies uztraukums, lasot priekšā, bērni atbrīvojas, glāstot suni, mainot pozas, pārškirot lapas ar mierīgām kustībām.

Bibliotēkas nosaukums: Tukuma bibliotēkas bērnu nodaļa.

Aktivitātes nosaukums: Kanisterapijas jeb suņu asistētās terapijas nodarbības.

Mērķauditorija: Pamatskolas vecuma bērni.

Aktivitātes mērķis: Veicināt lasītprasmi.

Aktivitātes uzdevumi: Lasīt kopā ar bibliotekāru, klausīties lasītajā tekstā.

Aktivitātes gaita: Bibliotēka uzrunāja skolu logopēdus, lai aicinātu uz nodarbību bērnus, kuriem ir runas, lasīšanas vai kādi citi traucējumi vai kavēta attīstība. Tika izveidotas apvienotas grupas no vairākām klasēm, grupā ne vairāk kā 15 bērni, piemēram, viena grupa – 1.–2. klašu bērni, nākamā – 7.–8. klašu skolēni. Tad nodarbības notika jau ar daudz lielāku atdevi no bērnu puses. Kanisterapija jeb suņu asistētā terapija ir pierādījusi, ka, iesaistot apmācītu suni, iespējams panākt uzlabojumus gan cilvēka fiziskajai, gan mentālajai veselībai, attīstīt motoriku, runas prasmes un lasītprasmes. Nodarbību vadīja suņa saimniece, suns ir ļoti draudzīgs, mīļš, apmācīts un pacietīgs. Bibliotēkā viesojās suns Bariks, kurš kopā ar bērniem veica dažādus uzdevumu – ļāva sev apsiet ap kaklu dažādu krāsu šalles, meklēja noslēptu kārumu, piedalījās rotaļās.

Sasniedzamais rezultāts: Tikšanās ar suni atraisa bērnos emocijas – prieku, mīļumu, vēlmi sadarboties un censties izpildīt dotos uzdevumus.

Bibliotēkas nosaukums: Latvijas Neredzīgo bibliotēka.

Aktivitātes nosaukums: “Lasām kopā ar suni”.

Mērķauditorija: Pirmsskolas un sākumskolas izglītības iestāžu audzēkņi.

Aktivitātes mērķis: Iepazīt kanisterapijas un lasītveicināšanas saikni radošā veidā, veicināt lasīšanas prieku, spēju izteikties par izlasīto.

Aktivitātes uzdevumi: Klausīties lasītu tekstu, trenēties lasīt skaļi. Izlasītais tiek pārrunāts kopīgi, tādā veidā pārbaudot vai bērns sekojis līdzi grāmatas saturam.

Aktivitātes gaita: Mazie lasītāji ne tikai klausījās grāmatas lasījumā, bet arī paši lasīja pūkainajiem draugiem priekšā, kā arī radoši darbojās – iepazina bibliotēkas Bērnu stūrīti un satikās ar grāmatām, stāstīja stāstus, izteica savu viedokli par dzirdēto un lasīto, iepazina grāmatas Braila rakstā un taktilās grāmatas, darbojās ar dažādām attīstošajām spēlēm.

Sasniedzamais rezultāts: Veicināta lasītprasme un klausīšanās. Bērniem lielu prieku sagādāja iepazīšanās ar suņiem, iespēja tos samīļot, izķemmēt un pabarot ar kārumiem. Bērni aktivitātes laikā pārvar bailes, jo dažiem bērniem ir bail no dzīvniekiem, kā arī uzzina, kas ir bibliotēka.

Aicinām lasīt:
Ideju banka #1: Mazuļu rīti bibliotēkā
Ideju banka #2: Izlaušanās spēles
Ideju banka #3: Grāmatu bingo
Ideju banka #4: Kanisterapijas nodarbības bibliotēkā

Informāciju apkopoja:
Ieva Velberga
Latvijas Nacionālās bibliotēkas
Bibliotēku attīstības centra
Nozares speciāliste darbā ar bērniem un jauniešiem
ieva.velberga@lnb.lv